tarea 3

Ideas del Autor	Análisis  crítico de las ideas
1.Correspondencia Con El Objetivo  - Capacidad	Debe seleccionarse el material apropiado al objetivo-capacidad de aprendizaje que se desea alcanzar. Es decir el profesor sabe que enseñara y que van aprender los estudiantes.
2.Correspondencia Con Las Características Del Estudiante	El material seleccionado que se le dará a un estudiante debe adecuarse de acuerdo a su ritmo de aprendizaje, habilidad verbal,
3. Evaluación  De Los Materiales Educativos	La evaluación la definen como un proceso sistemático a lo largo del proceso de aprendizaje. Lo que sirve para retroalimentarse uno como docente, para que la materia brindada y los materiales sean los correctos debe evaluarse cada uno de los elementos
4. Aspectos Psicopedagógicos	Debe basarse en un proceso de  enseñanza-aprendizaje y educación integral. Posee varios aspectos para evaluar: etapa de desarrollo cognitivo, operaciones concretas.
5.Aspectos Técnico – Operacionales.	Se refiere a la posibilidad de duplicación de la información brindada al alumno, la facilidad de reparto que esta posee.
6.  Aspectos curriculares	Se relaciona con el cumplimiento de la estructura curricular básica. Debe tomarse en cuenta algunos aspectos: áreas que ejercita el material (por ejemplo lógica-matemática, etc.), desarrollo de capacidades, contenidos transversales y ejes curriculares.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

Luis Diego Castillo Solís

tarea 2

Ideas del Autor	Análisis  crítico de las ideas
1 Qué es material educativo?	El autor expone material educativo, como una serie de recursos o elementos que podemos utilizar para enseñar un aprendizaje.
2.  Hablar de estilos de aprendizaje implica referirse a las diferentes formas en que los sujetos aprenden, son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que indican como los sujetos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje.	Para referirse a estilos de aprendizajes debemos tomar en cuenta rasgos cognitivos, de las personas a las que le daremos clases; también para cada persona aprender tiene una forma distinta, por lo tanto debemos adaptar un método que funcione con dicha persona.
3. Honey y Mumford buscaron la respuesta a por qué si dos personas se encuentran compartiendo el mismo proceso de enseñanza – aprendizaje, una aprende y la otra no. Concluyeron que se debe a las diferentes reacciones ante el modo como se exponen al aprendizaje.	Estos autores, al preguntarse que pasaba porque una persona aprendía de un método  y la otra con ese mismo método no, concluyeron que cada persona posee una manera de aprender diferente, por lo que un método funciona bien con uno, y con el otro no funciona o no cumple a cabalidad con sus objetivos .
4. Estilos De Aprendizaje	Hay diferentes personas, como así lo hay diferentes estilos de aprendizajes. Ejemplo: personas activas que participan sin dudar en lo que sea y de una sola vez, reflexivos este tipo de persona analiza la situación antes de participar, entre otras.
5.  Importancia De Los Materiales Educativos	Para los autores y a mi parecer, son muy importantes, estos ayudan a profundizar el aprendizaje y según el método o material entregado captara más la atención del estudiante y a la vez aprenderá bien lo que se le esta impartiendo.
6. El Currículo Se Concretiza a Través De Los Materiales Didácticos	El profesor apoyado en el currículo del centro educativo, determinara las capacidades y actitudes que desarrollara el estudiante a través de un proyecto, es el mismo profesor quien elige el método y los materiales que le ayudaran a impartir determinado aprendizaje.

LOS MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Luis Diego Castillo Solís